Психологи уверены, что плотное общение ребенка с голосовым помощником негативно влияет на его психоэмоциональную структуру личности. Для детей искусственный интеллект – не абстрактная технологичность, а живое существо, в чем уверены ученые из Санкт-Петербургского политехнического университета. Они выяснили, что дети в возрасте 5-9 лет часто спрашивают «Алису», где она живет, какого цвета у нее волос, где ее родители.
При этом в возрасте 4-5 лет у ребенка формируется половая принадлежность, и спровоцированная влюбленность к голосовому помощнику рискует привести к отказу от романтических отношений во взрослом возрасте – ведь реальный живой человек никогда не «дотянется» до идеального ассистента.
Есть и другая неприятность: дети нередко общаются с голосовыми помощниками в приказном тоне и получают при этом вежливые, покорные ответы. Тогда ребенок посчитает, что он может общаться точно так же и с другими людьми – а это неминуемо приведет к проблемам в установлении дружеских связей, в общении с воспитателями и учителями.
К тому же если ребенок слишком много времени проводит с голосовым помощником, его социальные навыки развиваются медленнее. В будущем он будет плохо понимать невербальную коммуникацию, что в свою очередь грозит социальной изоляцией.
Привычка получать быстрые ответы с минимумом усилий приведет к сложностям в учебе, ведь чтобы преуспеть ей, ребенок должен развивать навыки самостоятельного поиска решений.
Наконец, даже с включенным фильтром ребенок может столкнуться с нежелательным контентом. Родителям необходимо постоянно проверять историю запросов и всегда следить за тем, о чем разговаривает ребенок с ассистентом.
Ранее портал «Городовой» рассказал, как сделать памятную семейную капсулу вместе с детьми.