Учеба Краеведение История и культура Санкт-Петербурга Гений порядка: как Карл Росси превратил Петербург в идеальный ансамбль и создал объект всемирного наследия Разницу можно понять на контрасте: один гениальный певец или идеально слаженный хор.
Учеба Краеведение История и культура Санкт-Петербурга От Брюллова до Клодта: как искусство вышло из залов на улицы Петербурга XIX века Ключевое отличие — в адресате и функции.
Учеба Краеведение История и культура Санкт-Петербурга Павел Федотов: «первая ласточка» русского критического реализма и диагноз академизму Федотов — фигура трагическая и знаковая.
Учеба Краеведение История и культура Санкт-Петербурга Львы, грифоны, титаны: язык скульптуры в ампирном Петербурге первой половины XIX века? Скульптура в петербургском ампире — это не украшение, а публичный текст, высеченный в бронзе и камне.
Учеба Краеведение История и культура Санкт-Петербурга Петербургская Академия художеств: жесткая школа как фундамент для художественных революций Академия была «цитаделью» с двойными стенами.
Учеба Краеведение История и культура Санкт-Петербурга Зал Энгельгардта и Дворянское собрание: как в Петербурге родился рынок концертов Общедоступные площадки Петербурга XIX века изменили статус артиста.
Учеба Краеведение История и культура Санкт-Петербурга Глинка как Пушкин, но в музыке: рождение русской композиторской школы в Петербурге XIX века Михаил Глинка — основатель русской классической музыкальной школы в XIX веке.
Учеба Краеведение История и культура Санкт-Петербурга Частная музыкальная жизнь Петербурга XIX века: как салоны формировали новую аудиторию Формирование музыкальной публики Петербурга.
Учеба Краеведение История и культура Санкт-Петербурга Александринка и Михайловский театр: архитектура, иерархия и политика в Петербурге XIX века Посещение императорского театра в николаевскую эпоху было не культурным досугом, а социальным ритуалом с четким сценарием.
Учеба Краеведение Литературный образ Петербурга: путь от восторга к фантасмагории в XIX веке Литературный взгляд на город менялся кардинально.